讓寶寶慢慢學(xué)會分享

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  要讓你的寶寶學(xué)會與人分享,或許需要幾年的時間,耐心等待他慢慢長大,慢慢體會“分享”的意義吧。

  幫助寶寶在成長的過程中有自己的朋友,并且學(xué)會一些與人交往的技能,建議父母在實(shí)際生活中避免以下不良的行為反應(yīng):

  1.無所謂。有些父母這樣說:“我這孩子就是小氣,拿他沒辦法?!?BR>  2.怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧,就讓孩子把玩具藏起來。
  3.有些父母強(qiáng)迫孩子把心愛的玩具交給別人玩,孩子不愿意就嚴(yán)厲處罰。
  4.空洞說教。對孩子一本正經(jīng)地談話:“不自私的孩子討人喜愛,拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

  以上這些做法并不是很妥當(dāng)?shù)摹?/P>

  給兩歲孩子父母的建議:

  ■確保你的孩子有較多的玩伴。如果一個孩子很少有機(jī)會接觸到其他的小伙伴,或者他接觸的小伙伴的范圍非常有限,那么他就很難學(xué)會與人分享。實(shí)踐出真知,孩子只有不斷地實(shí)踐,才能真正懂得與他人分享的重要性。所以,要給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會和其他小朋友們一起玩。

  ■換一種方式說服孩子。如果你清楚地告訴兩歲的孩子:“你玩這個球已經(jīng)很長時間了,亮亮一直在等著呢?,F(xiàn)在輪到他玩了?!蹦敲茨愕暮⒆泳蜁憩F(xiàn)得更友好,更大方。當(dāng)亮亮玩完了的時候,你可以告訴孩子:“看,他不玩了,你還可以繼續(xù)玩?!边@樣,孩子從中能夠?qū)W到兩點(diǎn):一是亮亮和他一樣喜歡玩球,二是屬于他的東西,或者他喜歡的東西最終還能夠回到他手里。

  ■善于利用機(jī)會,以身作則。如果你兩歲的孩子非常想拿你珍貴的東西,比如你的珍珠項(xiàng)鏈,那你正好可以利用這個機(jī)會教他與人分享。你可以讓他和你一起看,但是要提醒他輕拿輕放,因?yàn)轫?xiàng)鏈很容易拽斷。還要告訴他等他看完了要?dú)w還給你。

  跟老師學(xué)

  孩子不愿把玩具借給別的小朋友,專業(yè)早教中心的老師是怎么做的呢?

  先來看看繽紛主題活動中的一個場景吧:

  天線寶寶來了!

  迪西:迪西來了,迪西有玩具,一只球……
  拉拉:迪西有球,拉拉要玩,拉拉要玩迪西的球……
  迪西:不,不,不給,迪西的球,是我的,我的,不給……
  拉拉:嗚……嗚……嗚……(傷心的哭)
  叮叮:(安慰拉拉)拉拉為什么哭,拉拉不哭,抱抱……
  小波:(拉住迪西)天線寶寶相親相愛,有好玩的玩具大家一起玩……
  迪西、拉拉、小波、叮叮抱在一起,相互傳遞好玩的玩具,重復(fù):寶寶相親相愛,有好玩的玩具大家一起玩……,給你玩!

  寶寶的反應(yīng):

  1.語言
  芊芊(23個月)說:一起玩,一起玩……
  樂樂(22個月)說:給你,給你玩……

  2.行為
  寶寶(21個月):分享小饅頭時,寶寶把碗里的旺仔小饅頭分給遲到的軒軒
  源源(23個月):玩運(yùn)動游戲“搬磚塊”時,很樂意的把“磚塊”傳遞給下一位小寶寶。嘴里咕噥:給你。

  3.感情
  儷儷(20個月):拉拉哭的時候,眼圈發(fā)紅,依偎在媽媽身邊。(激發(fā)孩子的同情心)
  囡囡(24個月):拉拉哭的時候,跑到小木偶身邊,摸摸拉拉:拉拉不哭,不哭,抱抱,抱抱……

  父母的話:

  娜娜媽媽:現(xiàn)在獨(dú)生子女因集三千寵愛于一身,平時沒有機(jī)會與其他同伴互動,比較不會想到別人?,F(xiàn)在進(jìn)入團(tuán)體生活中,又讓娜娜看到她最喜歡的“天線寶寶”都相親相愛,會分享。話很簡單,她聽的懂,看的懂,就能明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

  東東媽媽:寶寶在家說一不二的,助長了他的獨(dú)占欲,強(qiáng)化了他的自我中心意識。在中心的活動中,為寶寶創(chuàng)造經(jīng)常與小朋友交往的機(jī)會,鼓勵寶寶將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看,學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,養(yǎng)成了互相謙讓的好品德。

  專業(yè)早教老師的話:

  對于2歲的寶寶來說,一般只會想到自己,不會想到別人。由于他們思維能力所限,難以理解事物之間的相互關(guān)系,往往以我為中心去認(rèn)識事物,這是幼兒的思維特征。我們要使寶寶知道世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理,并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。

  專業(yè)早教老師的做法:

  1.老師可通過詩歌、故事等形式激發(fā)寶寶的同情心,幫助寶寶了解別人的心理感受。讓寶寶明白好玩的玩具應(yīng)該與小朋友分享。

  2.寶寶不愿把玩具借別人,不可強(qiáng)迫,更不可把玩具藏起來。老師會用商量的口吻引導(dǎo)寶寶樂意借出玩具,如“等你玩完了再讓給××玩一會兒,他會還給你的”。這樣使寶寶自己有控制權(quán),他將決定什么時候可以把玩具借出,而想得到玩具的寶寶會因?yàn)闄C(jī)會將來臨有一種獲得承諾的安慰。

  3.給寶寶練習(xí)分享的機(jī)會,體會合作的愉快。當(dāng)許多寶寶在一起玩時,可讓大家把自己心愛的玩具拿出共同分享,讓寶寶體驗(yàn)玩別人玩具的快樂,使寶寶明白分享并不等于失掉自己擁有的東西。

  4.成人要樹立良好的榜樣。如在課程活動中相互借東西時,要采取積極的態(tài)度。

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